مهارات التدريس لدى معلمي غرف المصادر في مدارس الدمج

دراسة تحليلية

الملخص

الدراسة الحالية هدفت إلى إبراز بعض مهارات التدريس لدى معلمي غرف المصادر في مدارس الدمج، والتي تعد من أهم  مكونات عملية التدريس؛ حيث حددنا في هذه الدراسة ما يجب معرفته حول المهارات التدريسية والتي يعتمد عليها معلمي غرف المصادر لإنجاح العملية التعليمية، بالإضافة إلى تعريف مهارة التدريس وخصائصها وأهميتها، وأبعادها الأساسية، من التخطيط  وما يشتمل عليه من مهارات فرعية متعددة مثل إعداد الخطط التربوية والتعليمة والتحضير؛ ومهارة التنفيذ، ومهاراتها الفرعية مثل: التهيئة، واختيار الأسئلة، واستخدام الوسائل التعليمية، ومهارة الغلق؛ ومهارة التقويم ومهاراتها الفرعية، منها اختيار الواجبات المنزلية، وإعداد أوراق العمل وطرح الأسئلة. استخدمنا المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل الوثائق والأدب التربوي. اتبعنا في هذه الدراسة تحليل مضمون الجانب النظري في البحوث الدراسات السابقة ذات الصلة، من خلال ذلك اظهرت النتائج ان هناك اتفاق في الدراسات على بعض المهارات لمعلمي ذوي غرف المصادر، واختلفت التسميات رغم الاتفاق في المسميات والمحتوى والمضمون.