الاتجاهات نحو دمج الطلاب ذوي الإعاقة العقلية

الملخص

تركز الدول المتقدمة على تقديم خدمات متميزة لجميع شرائح المجتمع، بما في ذلك ذوي الاحتياجات الخاصة، لا سيما طلاب الإعاقة العقلية. يتطلب تعليم هؤلاء الطلاب اهتمامًا خاصًا نظرًا لتأثير الإعاقة على قدراتهم العقلية وسلوكهم. تُعَدّ التعليم من خلال الدمج أحد الطرق الفعَّالة لتمكين هؤلاء الطلاب، ويعتبر التوجه نحو الدمج مرتكزًا أساسيًا لنجاح هذه العملية. شهدت الاتجاهات نحو ذوي الإعاقة تحولًا إيجابيًا، حيث اتخذت المجتمعات مواقف داعمة للدمج وتجنب الإقصاء، مما أدى إلى زيادة مشاركتهم وفاعليتهم في المجتمع. يلعب المعلمون في المدارس الدمج دورًا مهمًا في توجيه وتعليم هؤلاء الطلاب، سواء عبر تدريسهم في الصفوف العامة أو المساهمة في تطوير برامج تعليمية ملائمة لاحتياجاتهم الخاصة.