فاعلية استخدام الألعاب التعليمية الالكترونية في تنمية مهارة القراءة في اللغة الانجليزية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية

المؤلفون

  • أ. أريج الزهراني جامعة أم القرى-السعودية مؤلف

DOI:

https://doi.org/10.61856/kxka3r94

الكلمات المفتاحية:

الألعاب التعليمية الالكترونية، مهارة القراءة، اللغة الإنجليزية، المرحلة الابتدائية

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام البرمجية التعليمية القائمة على الألعاب الإلكترونية في تنمية مهارة القراءة في اللغة الانجليزية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية. تتطلب الدراسة الحالية-في ضوء أهدافها، وطبيعة المشكلة البحثية التي تتعرض لها-اتباع المنهج التجريبي؛  تم التطبيق على عينة من (24) تلميذة من تلميذات مدرسة سودة القرشية التابعة لمنطقة الباحة. قامت الباحثة ببناء أداتين لجمع البيانات وهما: اختبار تحريري في مهارة القراءة، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية لمهارة القراءة. خلصت نتائج البحث الحالي إلى أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي لاختبار مهارة القراءة باللغة الانجليزية. كما يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارة القراءة باللغة الإنجليزية ودرجة التمكن المفترضة (90%) لصالح درجات المجموعة التجريبية.

التنزيلات

منشور

01/15/2025

إصدار

القسم

المقالات

كيفية الاقتباس

الزهراني أ. أ. (2025). فاعلية استخدام الألعاب التعليمية الالكترونية في تنمية مهارة القراءة في اللغة الانجليزية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية. Ijhss, 3(1). https://doi.org/10.61856/kxka3r94

المؤلفات المشابهة

1-10 من 34

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.