فاعلية برنامج قائم على الموروث الموسيقي المحلي لطفل المغرب في رفع مستوى الإبداع والتحصيل الدراسي
DOI:
https://doi.org/10.61856/ijhss.v2i1.67الكلمات المفتاحية:
بحث تدخلي - رقمنة – موروثٌ موسيقي – الطفل- الإبداعالملخص
تبدت خلال السنوات المنصرمة ضرورة تبني خطةً علاجيةً وقائيةً تعتمد البحث العلمي لحفظ الموروث اللامادي، واستغلاله في تنمية وبناء جيل مغرب الغد. يدرس هذا البحث أثر استثمار الفنون في التعليم واستخدام الموروث الموسيقي المرقمن للطفل، بغرض التأثير على مستويات الإبداع والتحصيل الدراسي في المدارس الابتدائية ذات الخلفيات الاجتماعية والاقتصادية الهشة. تم اختيار منهجٍ متكاملٍ متعدد الأساليب العلمية لهذه الدراسة التي تبنت الإبداع من منظورين مختلفين: الإبداع كمنتجٍ والإبداع كعملية. كانت الطرق المستخدمة لاستكشاف المشكلة كمية، في شكل اختبارٍ موحدٍ للإبداع، وتحليل متوسطات الدرجات مع الملاحظة الوصفية. تظهر النتائج ارتباطاً إيجابياً بين البرنامج الفني للبحث وتحسين المهارات المعرفية الإبداعية في المدرسة المغربية. ومع ذلك، تركت نتائج اختبار الإبداع الكمي بعض الأسئلة حول علاقة استخدام الفنون في التعليم والتحصيل الأكاديمي. أثبت البحث أن الإبداع يمكن فهمه بشكلٍ منهجيٍ أكثر عند فحصه في سياق العملية الإبداعية.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 ijhss
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
