دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجال العلوم الاجتماعية
DOI:
https://doi.org/10.61856/ijhss.v2i1.101الكلمات المفتاحية:
تطبيقات الذكاء الاصطناعي، العلوم الاجتماعية، التفاعل الطلابي، تأثير التكنولوجياالملخص
تستكشف هذه الدراسة دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجال العلوم الاجتماعية، وذلك استنادًا إلى نتائج استبيان تم إجراؤه على 50 طالبًا في جامعة الشهبد العربي التبسي تبسة. تناقش المقالة تأثير تلك التطبيقات على التفاعل وتبادل المعرفة بين الطلاب وكيفية تعزيز كفاءتهم البحثية. تشير النتائج إلى أن الطلاب يرون في تلك التقنيات فرصًا لتحسين تواصلهم وزيادة إنتاجيتهم. ومع ذلك، يتعين على الجامعات والمؤسسات التعليمية توجيه الجهود نحو تعزيز وعي الطلاب وتدريبهم على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي بفعالية. كما يجب مراعاة الجوانب الأخلاقية المتصلة بتلك التطبيقات وضرورة وضع إطار أخلاقي لتوجيه البحث وحماية المشاركين. في النهاية، يُظهر البحث أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي تمثل مصدرًا مهمًا لتحسين الأداء وتعزيز التواصل وتبادل المعرفة في مجال العلوم الاجتماعية. وعلى الرغم من التحديات المرتبطة بهذه التقنيات، فإنها تعتبر فرصة لتطوير مجتمع علمي أكثر استدامة وتفاعلية.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 ijhss
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
