دور الذكاء الاصطناعي والأجهزة القابلة للارتداء لمراقبة الصحة واللياقة البدنية لطلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في مدينة الرياض
DOI:
https://doi.org/10.61856/ijhss.v2ispc..241الكلمات المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي، الأجهزة القابلة للارتداء، الصحة، اللياقة البدنية، التعليم.الملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير الذكاء الاصطناعي والأجهزة القابلة للارتداء في مراقبة الصحة واللياقة البدنية لطلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية، حيث تسهم هذه التقنيات المتقدمة في تعزيز الوعي الصحي وتحفيز تبني الطلاب لنمط حياة نشط وصحي، اعتمد البحث على منهجية مزدوجة تشمل المسح المكتبي للأدبيات السابقة والمسح الميداني لجمع البيانات باستخدام الاستبيانات الموجهة للطلاب، وقد أظهرت النتائج الأولية فوائد ملموسة لهذه التقنيات في مراقبة وتحسين مؤشرات الصحة البدنية والنفسية للطلاب، مع رصد تحديات ترتبط باستخدامها داخل البيئة التعليمية، بما في ذلك حماية خصوصية البيانات الشخصية وضمان أمنها، توضح الدراسة أهمية توفير التوعية والدعم الكافي للطلاب لتحقيق أقصى استفادة من هذه التكنولوجيا، مع توصيات لتعزيز استخدامها بطرق تحمي خصوصيتهم وتدعم تطوير سياسات صحية مستدامة.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 ijhss
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
