البرامج والاحتياجات التدريبية وأثرها في الأداء الوظيفي من وجهة نظر العاملين في جامعة الشرقية بسلطنة عمان (دراسة ميدانية)
DOI:
https://doi.org/10.61856/skfhds34الكلمات المفتاحية:
البرامج التدريبية، الإحتياجات التدريبية، الأداء الوظيفيالملخص
يهدف هذا البحث إلى تقييم مدى فعالية البرامج التدريبية والاحتياجات التدريبية للعاملين الإداريين والفنيين في جامعة الشرقية في سلطنة عمان، وذلك بهدف تحسين أدائهم الوظيفي. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحليل البيانات التي جمعت من خلال استبانة إلكترونية وزعت على عينة عشوائية تكونت من 131 موظفًا من إجمالي العاملين، كما أظهرت نتائج البحث أن مستوى البرامج التدريبية ومستوى الاحتياجات التدريبية في الجامعة بشكل عام مرتفع، ومع ذلك، أشارت الدراسة إلى وجود بعض الجوانب التي يمكن تطويرها. وجاءت أهم التوصيات والمقترحات التي خرج بها هذا البحث: أولاً تنويع البرامج التدريبية، يجب على إدارة الجامعة العمل على توفير برامج تدريبية متنوعة تلبي احتياجات العاملين المختلفة وتساهم في تطوير مهاراتهم وقدراتهم على حل المشكلات، وتحديد الاحتياجات التدريبية بدقة، ثانياً: ينبغي على الإدارة أن تقوم بتحديد مستوى الاحتياجات التدريبية لكل عامل بناءً على طبيعة عمله ومسؤولياته ومهامه وذلك لضمان فعالية البرامج التدريبية، ثالثاً: وضع خطط تدريبية شاملة وكافية حيث يجب على الجامعة وضع خطط تدريبية شاملة تغطي جميع جوانب الأداء الوظيفي، مع التركيز على تطوير المهارات الأساسية والتقنية، رابعاً: ربط التدريب بتقييم الأداء، أي يجب ربط برامج التدريب بمؤشرات أداء الموظفين وذلك لمعرفة التحديات ونقاط القوة وتوجيه التدريب بشكل أكثر فعالية وكفاءة، خامساً: التخطيط المبكر للتدريب، ينبغي على الجامعة التخطيط المبكر لاحتياجاتها التدريبية، وذلك لضمان توفر الموارد اللازمة وتنفيذ البرامج في الوقت المناسب.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
